В недавнем отчете PEN America «Запрещено в США» исследуется лавина запретов школьных книг, которая произошла в период с 1 июля 2021 года по 31 марта 2022 года: за девять месяцев 1568 индивидуальных запретов. Ориентация на 1145 уникальных названий книг. 874 автора, 198 иллюстраторов и 9 переводчиков. В 86 округах, 26 штатах. Затронет в общей сложности 2899 школ. Более 2 миллионов студентов.
Из этих 1568 задач 282 были отправлены в феврале 2022 года парой, чей ребенок посещает начальную школу в Независимом школьном округе МакКинни (ISD) в Техасе. Для каждой книги, которую они оспаривали, родители записали одну и ту же жалобу: «Содержит 1 или более из следующего: марксизм, инцест, материалы откровенно сексуального характера — в письменной форме и/или визуальных изображениях, порнография, ЭЛТ, аморальные действия, бунт против родителей, а материал противоречит учебнику ISD для учащихся». Скопировать и вставить. Двести восемьдесят два раза. Нажмите отправить.
Родители сообщили, что нашли все книги, которые они оспаривали, в «Списке Краузе». Мать утверждала, что они читали их все. Она описала это как «неприятную задачу», но они были готовы сделать это, чтобы защитить своего ребенка, а также 23 000 детей в McKinney ISD.
Республиканский государственный деятель Мэтт Краузе из Форт-Уэрта опубликовал список из 850 книг, которые он попросил школы «расследовать» 25 октября 2021 года. Как Майк Хиксенбо, репортер MSNBC, отметил в Твиттереесли предположить, что родители начали читать в тот же день, когда был опубликован список, чтобы закончить 282 книги, им потребовалось бы читать 2,5 книги в день в течение 113 дней подряд, прежде чем они могли бы отправить свои запросы.
Автор одной из оспариваемых книг Билл Кенигсберг опубликовал открытое письмо родителям, касающееся каждой из высказанных ими опасений по поводу его романа. Мост: Марксистская философия, нет. Инцест, нет. Откровенного сексуального поведения нет. Порнография, нет. ЭЛТ, нет. Аморальные действия, нет. Возможно, бунт против родителей, поскольку один из главных героев пропускает школу на день, но это кажется довольно незначительным проступком для художественной литературы для молодежи.
Кенигсберг заключает: «Меня беспокоит то, что вы на самом деле не читали Мост и сказал, что вы сделали. Я говорю это, потому что ваш список из 282 книг включает одни и те же проблемы для каждой книги. Это кажется ленивым, в лучшем случае. В худшем случае это обман, что, как я полагаю, противоречит справочнику ISD. Я очень надеюсь, что ты этого не делаешь! Было бы лицемерием вести себя так, как это противоречит ценностям, которые мы пытаемся привить нашим детям».
На самом деле в романе Кенигсберга рассказывается о двух подростках в тяжелой депрессии, которые встречаются на вершине моста Джорджа Вашингтона в Нью-Йорке, когда каждый подумывает о самоубийстве. Это книга о психическом здоровье. Однако, возможно, это тоже представляет угрозу для консервативной программы. В конце концов, зачем говорить о депрессии и самоубийстве, когда стремление к счастью является неотъемлемым правом американцев?
«Меня беспокоят молодые люди в Независимом школьном округе МакКинни, потому что, по моему опыту, дети везде одинаковые», — пишет Кенигсберг. «Депрессивные дети есть везде. Повсюду есть изолированные дети из группы риска. Дети ЛГБТК есть везде. Избавление от книг в библиотеке этого не изменит; это просто сделает жизнь этих детей намного тяжелее и более изолированной».
В отчете Американской академии педиатрии за 2019 год отмечены постоянно растущие риски для психического здоровья среди молодежи: тревога, депрессия, членовредительство и самоубийство. В отчете также показано, что в настоящее время причиной «нарушений и ограничений», с которыми сталкиваются подростки, чаще являются психические расстройства, а не физические состояния. Covid только усугубил эту непрекращающуюся борьбу. Буквально в декабре 2021 года главный хирург США опубликовал общественное предупреждение, предупреждающее о «разрушительном» кризисе психического здоровья подростков. «Непостижимое количество смертей в эпоху пандемии, всепроникающее чувство страха, экономическая нестабильность и вынужденное физическое дистанцирование от близких, друзей и общества усугубили беспрецедентный стресс, с которым уже столкнулись молодые люди», — написал он.
По иронии судьбы, на фоне этого тяжелого кризиса психического здоровья социальное и эмоциональное обучение (SEL) в школах также подвергается критике. Как образовательная структура, подчеркивающая важность эмпатии, устойчивости, построения отношений и сотрудничества, в конечном итоге стала политической мишенью?
После того, как Департамент образования Флориды отклонил десятки учебников по математике из-за содержания в них SEL, в интервью New York Times правые активисты Крис Руфо, старший научный сотрудник Манхэттенского института, объяснил, что, хотя социально-эмоциональное обучение звучит «позитивно и бесспорный» в теории, «на практике SEL служит механизмом доставки для радикальной педагогики, такой как критическая расовая теория и гендерный деконструктивизм». «Намерение SEL, — настаивал он, — состоит в том, чтобы смягчить детей на эмоциональном уровне, переосмыслить их нормативное поведение как выражение «репрессии», «белизны» или «внутреннего расизма», а затем перестроить их поведение в соответствии с диктата левой идеологии».
Президент консервативного новостного сайта Accuracy in Media Адам Гиллетт воскликнул: «Мы видели, что простой запрет критической расовой теории не избавит ваши школы от нее», добавив: «Учителя будут называть это социальным и эмоциональным обучением, или психическим здоровьем, или чем-то еще». им нужно назвать это так, чтобы вы не думали, что вашего ребенка внушают».
Решение: запретить как можно больше книг. История запрета. Запретить литературу. Запретить обществознание. Запретить даже математику. Запрет психического здоровья тоже, конечно. Это легко. Все, что нужно сделать, это заполнить запрос с утверждением, например, «Содержит 1 или более из следующего: Сексуальность, CRT, SEL…» Скопируйте и вставьте. Нажмите отправить.
PEN America сообщает, что из 1586 запретов, перечисленных в его Индексе запретов на школьные книги, подавляющее большинство (98%) не следовали рекомендациям передовой практики, изложенным Национальной коалицией против цензуры (NCAC) и Американской библиотечной ассоциацией (ALA). PEN America подчеркивает, что эти «специальные запреты» указывают на «очень тревожную тенденцию», когда изъятие книг при появлении каких-либо жалоб путем нарушения существующих правил и игнорирования руководящих принципов, действующих для защиты прав учащихся в соответствии с Первой поправкой, становится « почти рефлекторно».
Говоря о запретах на книги и систематических нападках на государственное образование, культурный критик Генри Жиру пишет: «Вместо того, чтобы раздвигать границы воображения, образование в самом широком смысле строится для поощрения невежества и организованной безответственности». В этом вакууме возникает новый вид неграмотности, который Жиру описывает как «больше, чем незнание того, как читать книгу или слово; речь идет о незнании того, как читать мир».
Способность читать мир требует критического мышления, воображения и памяти. Это влечет за собой саморефлексию, а также социальную осведомленность. Он призывает к диалогу. Потому что гражданская грамотность выходит за рамки умения называть ветви американского правительства. Это выходит за рамки знания учредительных документов. Это выходит за рамки патриотических лозунгов. Гражданская грамотность связана с участием, деятельностью и социальной ответственностью, а не с чувством права на индивидуалистические интерпретации свободы и самоуправления. Речь идет о том, чтобы принимать вопросы и сложности, а не одобрять невежество.
Каждая книга — это кирпичик, который прокладывает долгий путь к гражданской грамотности. Каждая запрещенная книга — это отсутствие, из-за которого дорога становится неровной. И когда рефлекторно, беззащитно запрещаются сразу сотни и сотни, тысячи книг, дорога становится под угрозой просто рухнуть в гражданскую безграмотность.
Страх перед книгами, который питают некоторые политики и родители, не должен нарушать свободу чтения миллионов учащихся.
Source: https://www.counterpunch.org/2022/05/17/ad-hoc-book-bans-a-shortcut-to-civic-illiteracy/
